朱本泽：乡村教师是“六一儿童节”最幸福的人

“儿时一切的回忆都是格外的单纯而美好。记得有一年的儿童节从老师手里拿到的香甜的糖果，在一整个下午的假期里和小伙伴们一起嘴里含着糖果玩到太阳下山”——专注教育公益扶贫的新知青传播创始人朱本泽先生对笔者如是说到。

　　然而在物质生活相对富足的今天，儿童节这个本该完全属于孩子们的节日却变得不再那么的简单，甚至对许多孩子而言是一个“沉重”的日子。不少地方的学校或家长会趁着六一儿童节忙碌的为孩子安排各种比赛、联欢会、表演等活动。一些活动是家长或者学校希望能借着六一节的机会让孩子们有更多表达展现自己的机会并得到更多锻炼，另一方面，也有一些学校和家长为了能够展现学校的素质教育成果或者展现学生自身的特长而给孩子们强加的一些活动安排。所以，有网友把儿童节戏称为“儿痛节”。不少网友也呼吁，把儿童节还给孩子，让他们能够尽情的享受节日的快乐，轻松愉快的度过自己的节日，尤其对于日常里由于家长工作忙而缺少陪伴孩子，家长们更应该好好的利用这个日子过一个美好的“家庭日”。

　　朱本泽补充说到“我们看到六一节真正的幸福不仅是儿童”。在广阔农村地区，有七千万的留守儿童，330万的乡村教师。为了乡村儿童的健康快乐成长，广大乡村教师群体付出了巨大的努力和辛勤劳动。甚至不少乡村教师承担起了乡村学童第二父母的角色，他们的陪伴也是解决千万留守儿童成长问题的最大支持保障。“新知青传播”看到了这一点，而这也是新知青传播推出 “万村师资计划”为广大乡村小学提供更优质充足的乡村师资资源，给到乡村儿童最大的帮助的一个根本出发点。

　　朱本泽先生认为，不少乡村教师和乡村学童的关系已经远超简单的师生关系，那些日日夜夜的陪伴对于乡村孩子而言就是最好的礼物和最大的幸福，有了这个爱的守护，乡村孩子每天都是幸福的六一节，当乡村教师从乡村学童手里收到一朵山间的野花、一张亲手画的图画甚至一根从家里带回来送给老师的玉米棒子，这反过来又是老师最大的幸福，儿童节不是教师节，但对于乡村学童和乡村教师而言，他们长期的如家一般温暖的守护关系让乡村的儿童节多了更深的一层含义。

　　祝愿广大乡村学童六一儿童节快乐，也感恩广大乡村教师让乡村学童每天都能够感受到节日般的关爱和守护。